“蓝粉笔”志愿者教师为当地幼儿教师做培训。蓝粉笔受访者供图

　　易淑将老师的走过载送“同课异构”课堂。受访者供图

　　讲台上，教下cutis bangalore一位“老人”正在跟一群“猴子”较劲。乡路“老人”在大树下睡觉时，蓝粉笔几只“猴子”趁机偷走了他的走过载送草帽……扮演老人、猴子和大树的教下都是10岁左右的孩子，他们专注地投入角色，乡路积极用英文对话。蓝粉笔

　　坐在台下的走过载送贵州省关岭县关索街道第二小学英语教师李慧听了这堂示范课，孩子们专注的教下神情令她很惊讶，她没想到平常课堂上怯生生的乡路学生，还有如此活泼的蓝粉笔一面。

　　这是走过载送中国航空工业集团“蓝粉笔”公益行动的一个缩影。

　　自2010年起，教下中国航空工业集团已经连续15年邀请北京、深圳等地的名特优教师，为经济欠发达地区的cutis bangalore乡村教师开展幼儿园、小学和中学学科的公益培训。

　　今年7月，项目组来到贵州省安顺市关岭县、普定县以及广西壮族自治区桂林市龙胜县，继续开启“蓝粉笔”的送教下乡之旅。

　　把学生的课堂还给学生

　　李慧连续3年参加“蓝粉笔”公益培训行动，这得益于“蓝粉笔”项目2021年升级的3.0版本。这一年，中国航空工业集团决定选取一个县作为一个固定点持续深耕，连续送教3年，贵州省关岭县是第一个试点县。

　　在英语课上，李慧通常要用英文讲一遍，再用中文讲一遍。而在示范课上，李慧看到，“蓝粉笔”志愿者教师在台上用夸张的肢体语言、图画以及孩子们学过的词汇，来讲大家还不熟悉的新课文，整节课几乎都是英文教学。孩子们听得专注极了。

　　角色扮演这一环节就更神奇了。她没想到，一则小故事竟有这么大的魔力，把孩子们的注意力牢牢抓住。

　　孩子们分成几个小组，有的扮演老人，有的扮演猴子和大树。“大树”甚至一句台词都没有，但李慧注意到，当“老人”忘词时，扮演大树的孩子会悄悄给他提示台词，这说明扮演大树的孩子沉浸在剧情里。

　　“蓝粉笔”志愿者老师告诉大家，这种分组表演，尽量让每个孩子都参与。参训3年，李慧见过也学到了更多充满乐趣的教学方式，英语教学终于不再是“单词读3遍、句子读5遍”。

　　关索街道二小副校长曾德明也听了这堂课，他注意到，“蓝粉笔”志愿者教师全程都在关注孩子们的行为神态，很善于调动学生的积极性。而这一点与新课标的要求如出一辙。课堂要以学生为主，要打造以学生为中心的课堂。一堂课听下来，曾德明的记录本上写得满满当当。

　　同课异构：创新课堂形式

　　从事数学教学13年的易淑将任教于首都师范大学附属中学朝阳学校。今年是他第一次参加“蓝粉笔”项目，他接到课程安排后琢磨了半个月，决定给学生们上一堂关于“绝对值”的示范课。

　　课堂采取“同课异构”的形式，即由名师志愿者和当地教师上同一堂课，易淑将除了教给学生用“几何思维”解决代数问题，还教当地教师如何通过组织小组活动提高课堂效率。

　　“学生内向、不愿表达怎么办？”“有调皮学生捣乱怎么办？”面对老师们的疑惑，易淑将有针对性地进行辅导，老师的指令要明确到小组里每个学生干什么，有人负责查阅资料、有人负责跟其他小组交换意见、有人负责向全班报告结果，还要根据学生的长处来分配任务。

　　“当学生具备某方面能力时，老师们就不用过多参与课堂了，老师只是课堂的组织者。这对老师的要求更高，老师要为学生设计好相应的活动。”易淑将说。

　　“蓝粉笔”名师库每年会吸纳“新鲜血液”，更有陪伴多年的志愿者名师。

　　深圳市草埔小学党支部书记、校长高红妹连续13年参加“蓝粉笔”公益行动。高红妹去过江西、贵州、四川、广西等多个省份的偏远山区。这13年来，她也从一名普通教师成长为正高级、特级教师。

　　高红妹喜欢用现代科技来辅助教学，学生们觉得她布置的作业很有意思——有声音、有视频、有图片，非常生动有趣。随着人工智能技术普及，高红妹今年特意教当地教师、校长创建智能体，让AI成为服务教师、学生、家长的“专家”。

　　高红妹说，“蓝粉笔”已成为她每年暑期的必办事项，“我想用所思所想所学，帮助更多有需要的老师”。

　　“蓝粉笔”一直在路上

　　虽然每年“蓝粉笔”公益行动线下执行只有短短六七天，但准备工作及后续工作却要持续大半年。

　　中航国际党建文宣部高级业务经理、“蓝粉笔”公益项目负责人陈秋兰从2020年开始负责这一项目。她告诉记者，为了更精准地匹配当地需求，为当地教师提供实操性强、专业水平高的培训课程，项目团队往往会提前3个月开展调研。

　　每年第一季度，由专家、教研员等组成的“蓝粉笔”调研团队到各个选点县域进行深入走访，详细了解当地教育水平和培训需求。调研结束后，有针对性地设计课程、定向招募名师志愿者。名师志愿者和当地教育局、教师一一对接，确保按需备课。每个县都有各自的“专属定制”课程。

　　今年4月，项目团队前往贵州省安顺市普定县、关岭县和广西壮族自治区桂林市龙胜县调研后，最终确定了今年的培训方向——聚焦上好思想政治课、提高课堂效率、讲好新课标、抓好青年教师培养和乡村学生心理教育。

　　陈秋兰注意到，自从去年推行新课标以来，各地越来越重视教研，今年的教研员培训侧重于解读新课标。这几年，县域教师越发注重课题研究，还有人在送教老师的指导下申请了课题。名师志愿者们不仅具备专业的业务能力，更重要的是有一颗公益之心。

　　今年，15岁的“蓝粉笔”将迎来4.0升级版。待秋季开学后，项目组会组织名校长和名特优教师走进目标学校开展入校指导，为学校发展和教学问题“问诊把脉”。此外，今年还会引入北京师范大学“优师计划”的资源，希望能帮助贵州省普定县解决青年教师匮乏的问题。

　　陈秋兰说，“蓝粉笔”公益项目步履不停，还会继续在路上。

　　中青报·中青网记者 李雅娟 来源：中国青年报